طريقة تحفيظ جدول الضرب للصغار

بواسطة: - آخر تحديث: ١٢:٥٦ ، ٢ يناير ٢٠١٩
طريقة تحفيظ جدول الضرب للصغار

تعلُم بعض مبادئ الضرب

يمكن تعليم الأطفال بعض المفاهيم الرئيسية لعملية الضرب من أجل ترسيخ حفظها، فيمكن إفهام الطفل مبدأ التبادل في الضرب حيث يُبيَن للطفل أن حاصل ضرب الرقم 7x3 هو نفسه حاصل ضرب الرقم 3X7، فهذا المبدأ على سبيل المثال يُسهّل على الطالب حفظ جداول الضرب لأنه يكون عليه أن يحفظ فقط نصف عمليات الضرب والنصف الآخر سيفهمه من مبدأ التبادل.[١]


حفظ بعض الأنماط

حيث يمكن القيام بتحفيظ الطفل بعض الأنماط التي تتكرر في جداول الضرب، وفيما يلي بعض من هذه الأنماط التي ينبغي تعليمها للطفل لتسهيل عملية حفظ الجداول:[١]

  • يظهر العدد 0 في نهاية نتيجة أي حاصل ضرب لأي عدد في العدد 10.
  • عند ضرب العدد 5 في أي رقم فإنه سيظهر في ناتج الضرب أحد العددان صفر أو خمسة.
  • حاصل ضرب أي عدد في العدد صفر يساوي صفراً.


تمثيل العمليات الضربية

يمكن القيام بتمثيل عمليات الضرب المختلفة لتسهيل حفظها على الأطفال، فيمكن مثلاً الطلب من الطفل بأن يقوم بإنشاء مجموعتين من الورق وتكون كل مجموعة محتوية على عدد من الأوراق مساوٍ للأعداد التي يراد ضربها ببعضها البعض فإذا أردنا ضرب العدد 3X6 فعندها لا بد أن يقوم الطفل بإنشاء ستة مجموعات وفي كل منها ثلاثة ورقات. [٢]


فهم الأعداد الزوجية

هذا المبدأ يمكن تفهيمه للطفل لحفظ جدول ضرب العدد 2، وذلك أن جدول ضرب العدد 2 يستند في ناتج عملياته إلى مبدأ الزوجية، فحاصل ضرب أي عدد في العدد 2 يكون مساوياً لمقدار لإضافة ذلك العدد إلى نفسه مرتين.[٢]


خدعة جدول الرقم 9

وهذه الطريقة تُعرف بطريقة Palm وسنوضحها مع أخذ مثال لضرب العدد 9 في العدد 3، حيث يقوم الطفل بمد أصابعه العشرة للأمام ومن ثم يقوم بثني الأصبع الثالث وهو العدد المضروب في العدد 9، ومن هنا تكون نتيجة حاصل ضرب هذين العددين هي من جزأين الجزء الأول هو خانة الآحاد وهي عبارة عن جميع الأصابع الممدودة على يمين الأصبع المثني، وجزء العشرات وهي العدد الذي تشير إليه الأصابع الممدودة على يسار الأصبع المثني.[٣]


المراجع

  1. ^ أ ب " How to Teach the Multiplication Tables to Your Child", wikihow, Retrieved 30-10-2018. Edited.
  2. ^ أ ب Amanda Morin (17-2-2017), "10 Magical Multiplication Tricks to Teach Kids to Multiply"، thoughtco, Retrieved 30-10-2018. Edited.
  3. Yeung Kim Wai Thomas, Leung Hing Keung, New ideas in teaching the Multiplication Table in Primary Mathematics Education, Page 133. Edited.